Арома- і музыкатэрапія як эфектыўныя сродкі карэкцыі...

Нетрадыцыйныя метады ў рабоце настаўніка-дэфектолага з навучэнцамі з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця шляхам уздзеяння ароматэрапіі і музыкатэрапіі належаць да ліку эфектыўных сродкаў карэкцыі, ...

Хто заменіць звычайнага педагога?

Педагог, які добра валодае ІКТ Магчымасці сучасных тэхналогій дазваляюць педагогу істотна павялічыць аб’ём вучэбнага матэрыялу, які можна выкласці на занятках, і садзейнічаюць замацаванню дзецьмі атр...

Калі карцінка ажывае

На Х Рэспубліканскім конкурсе “Камп’ютар. Адукацыя. Інтэрнэт” настаўнік-дэфектолаг ДЦРД № 30 Гродна Аляксандра Генадзьеўна Пашкоўская выступіла з праектам “Фарміраванне правільнага гукавымаўлення ў д...

Прэзентаваць сваю работу

Па выніках Х Рэспубліканскага конкурсу “Камп’ютар. Адукацыя. Інтэрнэт” настаўнік-дэфектолаг ясляў-сада № 65 Гродна Хрысціна Віктараўна Захарава атрымала дыплом ІІ ступені за распрацоўку вучэбна-азная...

«Тры кіты» маўлення

Апошнім часам адзначаецца рост колькасці дзяцей з затрымкай моўнага развіцця: яны пазней пачынаюць гаварыць, мала і дрэнна размаўляюць, іх мова бедная і прымітыўная. Гэтыя парушэнні звязаны з многімі...