Працаваць і прыносіць карысць грамадству...

У сярэдняй школе № 29 Бабруйска адзінаццаты год функцыянуе клас інтэграванага навучання і выхавання, у якім вучацца дзеці з парушэннямі зроку. Работу з імі з 2006 года курыруе настаўнік-тыфлапедагог ...

Цуда-куб і Гукавічок для гульняў з гукамі і развіцця маўлення...

У цяперашні час павялічылася колькасць дзяцей дашкольнага ўзросту, якія маюць адхіленні ў маўленчым развіцці. Карэкцыйны працэс з такімі дзецьмі на дашкольным пункце карэкцыйна-педагагічнай дапамогі ...

Праз гульню — да поспеху

У адрозненне ад дзяцей, якія не маюць праблем у развіцці, дзеці з парушэннямі слыху маюць патрэбу ў спецыяльна арганізаваным навучанні гульнявой дзейнасці, таму што гэтыя дзеці ў спантанным развіцці ...

Майстэрства ў рабоце з асаблівымі вучнямі...

На Піншчыне падвялі вынікі раённага конкурсу адкрытых урокаў сярод педагогаў школ, дзе вучацца дзеці з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця. — Спаборніцтва праводзілася з мэтай выяўлення майстэрства...

Магія пяску

У выхаванні дзяцей з інтэлектуальнай недастатковасцю на першы план выходзіць фарміраванне ўзораў сацыяльна-прымальных паводзін. Узнікае пытанне “Як вучыць дзіця рэагаваць на эмацыянальныя рэакцыі, як...

У БДПУ адкрыўся Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр інклюзіўнай адукацыі...

Першы ў Беларусі Рэспубліканскі рэсурсны цэнтр інклюзіўнай адукацыі, які быў адкрыты на базе Інстытута інклюзіўнай адукацыі, стаў вынікам сумеснай работы ЮНІСЕФ і БДПУ імя Максіма Танка. Цэнтр забясп...

Стварыць станоўчы імідж школы

Пры будаўніцтве сярэдняй школы № 25 Мінска ў мікрараёне Брылевічы ўлічвалася, што ва ўстанове будуць вучыцца дзеці з парушэннем апорна-рухальнага апарату. Стваралася безбар’ернае асяроддзе, усталёўва...

Мая першая кулінарная кніга

У Шклоўскай спецыяльнай агульнаадукацыйнай школе-інтэрнаце для дзяцей з парушэннямі зроку кожнаму навучэнцу дапамогуць знайсці свой шлях у самастойнае жыццё. На практычную падрыхтоўку выхаванцаў з ро...

Дапамагаць, выхоўваць, вучыць

Аб важных пытаннях аказання карэкцыйнай дапамогі, арганізацыі вучэбнага працэсу і стварэння адпаведнага асяроддзя для дзяцей з аўтызмам ішла размова на чарговым пасяджэнні Савета кіраўнікоў устаноў с...

У Мінску адкрыўся інклюзіўны спартыўны клуб...

У студзені 2017 года ў Мінску адкрыўся інклюзіўны спартыўны клуб “Крылы анёлаў” для сем’яў, якія выхоўваюць дзяцей з інваліднасцю. На яго трэніроўкі прыходзяць бацькі разам з дзецьмі з інваліднасцю р...

Навыкі камунікацыі для дзіцяці з аўтызмам...

Карэкцыйна-педагагічная работа з дзецьмі з аўтыстычнымі парушэннямі будуецца на аснове праграмы ТЕАССН. Яе мэта — максімальнае інтэграванне дзяцей у грамадства, забеспячэнне найлепшай якасці жыцця, д...

Мы розныя, але мы разам

Галоўная праблема асаблівага дзіцяці заключаецца ў тым, што яго сувязі са знешнім светам, яго кантакты з аднагодкамі і дарослымі вельмі абмежаваныя. У бягучым навучальным годзе ў Чэхаўшчынскай дапамо...

Мару, каб мае вучні хадзілі ў звычайныя школы...

“У сферы спецыяльнай адукацыі выпадковыя людзі, як правіла, не затрымліваюцца. Я ўпэўніўся ў гэтым, бо працую ў сістэме больш за 30 гадоў, — расказаў дырэктар сярэдняй школы № 188 Мінска для дзяцей з...

Тэатральная арт-тэрапія

У цяперашні час арт-тэрапія ўсё актыўней уключаецца ў карэкцыйна-адукацыйны працэс Жлобінскага раённага ЦКРНіР. Пры ажыццяўленні выхаваўчага працэсу з навучэнцамі класа я выкарыстоўваю розныя віды ар...

Дапамагчы выйсці за рамкі

Усе дзеці розныя: дзіця можа быць у нечым адораным (у музыцы, мастацтве), але пры гэтым не мець самых простых бытавых і сацыяльных навыкаў. Адно і тое ж дзіця ў розных сітуацыях можа быць нязграбным,...

У агульнаеўрапейскім руху

У агульнаадукацыйныя навучальныя ўстановы нашай краіны ўсё часцей прыходзяць дзеці з АПФР. У педагогаў, якія ўпершыню сустракаюць такіх вучняў, узнікаюць заканамерныя пытанні: як уключыць незвычайных...