ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Дзякуючы зладжанай рабоце па ўсіх напрамках, абласному цэнтру належыць каардынуючая роля. А з пераездам у мінулым годзе ў новы будынак з’явілася больш магчымасцей.
У мінулым годзе сярэдняя школа № 15 імя Д.М. Карбышава Гродна атрымала статус «Школа міру». Сімвалічна, што размешчана ўстанова адукацыі менавіта на вуліцы Міру.
Малады педагог чацвёрты год працуе ў Астраўцы, дзе некалі вучылася ў гімназіі № 1, адкуль адправілася па мэтавым накіраванні на вучобу ў БДПУ. Адвучыўшыся па спецыяльнасці «Гісторыя і сусветная мастацкая культура», вярнулася на малую радзіму.
З гэтага года гімназія сярод устаноў агульнай сярэдняй адукацыі абласнога цэнтра стала адзіным удзельнікам інавацыйнага праекта «Укараненне мадэлі фарміравання гатоўнасці педагога да кіраўніцкай дзейнасці ва ўстанове адукацыі».
Пра свой шлях у прафесію і гордасць за больш чым дзясятак выпускнікоў, якія звязалі жыццё з педагогікай, расказала пераможца абласнога конкурсу на саісканне прэміі «Лідар настаўніцтва».
У ліку прыярытэтных напрамкаў тут вылучаюць забеспячэнне даступнасці дашкольнай адукацыі і ўдасканаленне якасці адукацыйнага працэсу.
«Ноч у цэнтры», маладзёжныя вечары пад гітару, касплэй па-рэчыцку — гучныя праекты Рэчыцкага цэнтра творчасці дзяцей і моладзі.
О подготовке олимпиадников, загадках Вселенной и занятиях йогой рассказал учитель астрономии гомельского городского лицея № 1, заведующий кафедрой теоретической физики факультета физики и информационных технологий ГГУ им. Ф.Скорины.
У дзяцінстве маленькая Насця Краснова з радасцю наведвала Улукаўскі дзіцячы сад, а зараз дарослая Настасся Міхайлаўна ўпэўнена пераступае парог роднай дашкольнай установы ў якасці выхавальніка.
Іх увесь час блытаюць, а навучэнцы і калегі дзівяцца, наколькі яны падобныя ў шчырых імкненнях стаць лепшымі ў прафесіі. Знаёмімся з педагогамі рускай мовы і літаратуры Ірынай і Святланай Цімашэнка, настаўнікамі англійскай мовы Арцёмам і Артурам Траянавымі.
Установа дзейнічае ў рамках мадэлі «Інстытут 4:0» на аснове стратэгічнай канцэпцыі самарэалізацыі асобы ва ўмовах бесперапыннай адукацыі.
Гродзенскі дзяржаўны каледж галіновых тэхналогій не толькі рыхтуе кухараў і кандытараў, але і дапамагае іншым установам вобласці, дзе вядзецца падрыхтоўка па сумежных спецыяльнасцях.
Дзеці ўключаюцца ў рознабаковую пазаўрочную дзейнасць, дзелавыя зносіны з дарослымі. Рэалізацыя праектаў, удзел у грамадска карысных творчых справах сумесна з дарослымі спрыяюць сацыялізацыі навучэнцаў.
Новыя напрамкі тут плануюць адкрыць практычна па ўсіх профілях — ад спартыўнага да творчага. Гэта, напрыклад, заняткі аквааэробікай.
Кожны поспех — гэта заўсёды камандны вынік, упэўнены дырэктар Гродзенскага абласнога цэнтра фізічнага выхавання і спорту навучэнцаў і студэнтаў.
Аб тым, з якім настроем сфера адукацыі рэгіёна пачынае новы навучальны год, аб прыярытэтных задачах расказаў начальнік галоўнага ўпраўлення адукацыі Гродзенскага аблвыканкама.
