Минский Центр технического творчества детей и молодежи — не просто дом для кружков, это тщательно спроектированная среда, где каждый элемент — от станочного парка до учебного бассейна — подчинен одной цели: научить детей воплощать смелые идеи в жизнь через реальные проекты. Корреспонденты «Настаўніцкай газеты» заглянули в некоторые лаборатории центра, чтобы понять, как здесь растят будущих инженеров-изобретателей, способных уже сегодня предлагать решения для промышленности и даже получать госзаказы от Главы государства.
Центр технической мечты
Работа центра спроектирована так, чтобы охватить полный цикл создания инновационного продукта: от идеи и модели до готового прототипа и программируемого устройства. Для этого центр оснащен современным оборудованием мирового уровня: мощные 3D-принтеры, которые печатают в 4 раза быстрее, лазерные станки для резки и гравировки материалов, современные паяльные станции с феном….
Теперь здесь не ждут будущего. Здесь его создают. Лаборатории центра, а всего их 18, — это царство технологий и творчества. Занимаясь в них, дети будут создавать роботов-сортировщиков, роботов-манипуляторов, автоматизированные конвейерные линии и модели умных комнат. Писать код для управления светофорами, разрабатывать метеостанции, умные цветочные горшки с автополивом, системы сигнализации и собственные электронные игры. Проектировать 3D-модели своих изобретений (от корпусов для роботов до архитектурных макетов), печатать их на 3D-принтере, вырезать детали на лазере и изготавливать сложные элементы на фрезере. Учиться управлять дронами, программировать их автономные полеты по заданному маршруту, проводить аэросъемку и решать конкретные задачи (например, обеспечивать доставку мелких грузов). Изучать свойства современных материалов (композиты, полимеры, умные материалы), обучаться основам нанотехнологий и работе с ними. В киберспортивном зале юные интеллектуалы будут не просто играть, а развивать стратегическое мышление, командное взаимодействие, скорость реакции и аналитические способности.
Лаборатория судомоделирования: от простой деревянной лодочки к подводным роботам
Ключевой принцип нового центра — стирание границ между дисциплинами. Проект, начатый в одной лаборатории, завершается в другой. Лаборатория судомоделирования — идеальная иллюстрация этой эволюции.
— Начинаем с простых лодочек, работаем лобзиками и ножами. На втором году обучения ребята создают радиоуправляемые модели и участвуют в первых соревнованиях, — объясняет путь кружковцев педагог Михаил Шеремета, который сам когда-то увлекся судомоделированием, а теперь учится в Академии авиации. — С переездом в новое здание наши возможности расширились кардинально! Новый станочный парк, профессиональные паяльные и заточные станции, компрессоры для покраски моделей и целых четыре 3D-принтера. Теперь мы не только работаем руками, но и используем современные технологии: дети сами проектируют и печатают детали. В лаборатории есть бассейн для испытания и настройки моделей.
Его ученик Станислав Скороход занимается судомоделированием с шести лет, сейчас ему 15. Парень — кандидат в мастера спорта. Он демонстрирует в учебном бассейне маневренность точной копии корабля береговой охраны, на создание которого ушло два года.
— Пытаюсь довести его до идеального состояния, параллельно занимаюсь еще и другими моделями. Вот установил мелкие детали — прожектор, мачту, которые напечатал на 3D-принтере. Моя цель — стать мастером спорта, это не так просто. Но и достигнув ее, не планирую бросать судомоделирование. Возможно, перейду на новый класс более скоростных моделей. А в будущем собираюсь заниматься архитектурой, в кружке научился работать с чертежами, — делится планами Станислав.
В лаборатории много кружков: «Юный корабел», «Начальное судомоделирование», «Конструирование судомоделей с элементами 3D-печати»… А теперь еще появилась «Подводная робототехника». Центр закупил программируемых подводных роботов «Пиранья» у компании из Санкт-Петербурга.
— Дети будут учиться пилотированию, программированию данных роботов. Их можно оснастить камерами, хватом, что дает возможность исследовать и поднимать предметы со дна водоемов, делать пробы воды, грунта, — рассказывает заведующая лабораторией Олеся Хаданович.
В ноябре здесь ждут команды из России на первые международные соревнования по этому направлению.
Лаборатория проектной деятельности — сердце инноваций центра
Именно здесь рождались устройства, которые юные изобретатели презентовали Президенту Беларуси во время открытия центра. Влад Бутенко представил сразу два своих проекта: робот-пылесос и энергокуб — автономный источник энергии на 220 вольт.
— Это прототип, экспериментальная модель, которую я собрал за два месяца. Конечно, ее нужно дорабатывать. Приятно, что Президент идею поддержал, — с гордостью делится юный Кулибин.
Его энергокуб — это, по сути, мощный пауэр-банк, от которого можно запитать что угодно вдали от розеток — от лампочки до мини-холодильника.
Евгений Табуцадзе подарил Главе государства шестеренку, вырезанную на новом лазерном станке, установленном в лаборатории. Также он рассказал Президенту о своем проекте создания бионических протезов.
— Александр Григорьевич предложил мне заняться глушилками для дронов. И их создание вполне реально. Я же предложил ему проект, направленный на помощь людям: изготовление недорогих бионических протезов в Беларуси. Идею он одобрил, — констатирует Евгений.
Молодой изобретатель в феврале будет проходить обучение в Национальном детском технопарке. Влад уже его прошел.
— Теперь благодаря современному оборудованию мы можем позволить себе еще более смелые и интересные проекты. Наши 3D-принтеры печатают в четыре раза быстрее прежних, есть 3D-принтер для полимеров, новый лазерный станок способен обрабатывать более толстые материалы, — поясняет заведующий лабораторией Андрей Пасиков.
Лаборатория архитектуры и дизайна: от бумажного макета к промышленным масштабам
— Во дворце детей и молодежи у нас был только один кабинет, теперь два просторных помещения. В одном из них — компьютерный класс. Дети будут осваивать современные программы, разрабатывать архитектурные проекты. И если раньше мы работали с бумагой и картоном, то теперь ребятам предстоит создавать элементы для проектов на 3D-принтерах, — говорит заведующая лабораторией Татьяна Пучковская.
Также появилось новое современное направление — промышленный дизайн.
— Ребята будут заниматься дизайном интерьеров, разрабатывать различные стилевые концепции для общественных зданий — театров, кафе, учреждений образования. И дизайнерские элементы, которые будут присутствовать в проектах, они смогут не только спроектировать на компьютере, но и воплотить в реальность с помощью 3D-принтеров в большом количестве, — комментирует педагог.
Уже идет процесс заключения договора с БНТУ: молодые специалисты будут помогать учащимся осваивать новое направление. В планах лаборатории закупка 3D-принтеров по металлу и бетону.
— Архитектурное направление в целом многосторонне развивает ребенка: и пространственное мышление, и логику, и навыки черчения, и чувство цвета и композиции. Всё это пригодится в любой сфере — от робототехники до авиамоделирования, — уверена педагог.
В кабинете большое количество макетов, выполненных руками учеников. И сегодня работа кипит. Пятиклассница Арина Сушко работает над макетом небольшого жилого дома.
— Занимаюсь в кружке второй год. Мне очень нравится. Папа работает в строительстве, и я решила тоже попробовать свои силы. У меня уже много работ — ротонда, зимний дом в форме куба, летний дом и дом, похожий на ферму, — перечисляет Арина.
Рядом семиклассница Софья Смоляр трудится над чертежом дворца. Она также занимается второй год, хотя рисовать и делать макеты любила с детства. Теперь у нее появилась отличная возможность реализовать свои творческие идеи под руководством опытных педагогов в кругу новых друзей.
Лаборатория робототехники и радиоэлектроники: робот-вездеход и умный дом
Эту лабораторию курирует Евгений Гулинский. Именно его воспитанник во время открытия центра презентовал робот-вездеход, способный функционировать в автономном режиме, а с помощью комплекта датчиков устройство может ориентироваться в пространстве, определять вредность среды, перевозить грузы и участвовать в поисковых экспедициях.
В этой лаборатории учат не просто собирать роботов, а мыслить системно.
— Здесь изучается сразу несколько дисциплин. Радиоэлектроника идет смежно с проектной деятельностью, дается база по программированию. Ребята создают устройства для умного дома, разбираются, как работают радиодетали, как происходит взаимодействие роботов с внешним миром. Все эти знания в дальнейшем позволят учащимся ознакомиться с разными техническими профилями, переходить между лабораториями и комбинировать занятия разных направлений, — объясняет педагог.
Благодаря современному оборудованию, закупленному в России, в лаборатории появилась возможность учить детей параллельному программированию робототехнических комплексов, чтобы робот мог имитировать реальные движения. И второй нюанс: они могут заявлять о себе в российских конкурсах на новом уровне.
— Мы также тесно сотрудничаем с БНТУ, участвуем в конкурсе «ТехноИнтеллект», где наши воспитанники с 10 лет презентуют свои наработки. Поверьте, идей у детей очень много. И здорово, что теперь есть возможности для их воплощения, — считает Евгений Гулинский.
Практическая направленность лабораторий — обязательная составляющая работы центра. Например, в лаборатории системного администрирования ребята учатся собирать и разбирать компьютеры, диагностировать и ремонтировать, настраивать сетевое оборудование. В лаборатории графического дизайна воспитанники работают с большими форматами продукции, получают навыки, как правильно нарезать и прошивать печатные изделия. И всё необходимое для этого в кабинете установлено.
В таких условиях теперь растут и развиваются кадры для технологического будущего Беларуси. Здесь дети не играют в инженеров — они ими становятся, получая в руки самый современный инструмент и понимая, что их проекты уже сегодня интересны стране и ее лидеру.
Марина ЖДАНОВА
Фото Игоря ГРЕЧКО
