Развіваючы самастойнасць, засяроджанасць, уседлівасць

ІКТ у навучанні дзяцей з маўленчымі парушэннямі

Штогод павялічваецца колькасць дзяцей з цяжкасцямі ў навучанні, залічаных на заняткі ў пункт карэкцыйна-педагагічнай дапамогі. Маўленчыя парушэнні гэтай катэгорыі навучэнцаў маюць сістэмны характар, г.зн. парушаюцца ўсе кампаненты маўлення: яго фанетыка-фанематычны бок, лексіка, граматычны лад.

 

Падрабязней