Средняя школа № 18 имени Евфросинии Полоцкой является опорным учреждением в Полоцком районе по инклюзивному образованию. Здесь созданы оптимальные условия для обучения и воспитания детей с особенностями психофизического развития. Подробности — в материале корреспондента «Настаўніцкай газеты».
В школе № 18 обучаются около 1800 детей. Среди них есть те, кто по состоянию здоровья нуждается в особом внимании.
— У нас на протяжении 9 лет функционируют классы интегрированного обучения, в этом году будет первый выпуск учащихся с особенными потребностями в образовании, — говорит директор школы Константин Шухлев. — В 8 интегрированных классах учатся 30 таких ребят — это дети с трудностями в обучении, интеллектуальной недостаточностью, нарушениями опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра. Для четверых организовано надомное обучение. С данной категорией школьников работают 11 учителей-дефектологов. Действует пункт коррекционно-педагогической помощи, в котором в этом учебном году занимаются 200 учащихся с нарушениями устной и письменной речи и слуха. При необходимости дети имеют возможность обратиться за помощью в наш медицинский кабинет или кабинет психологической разгрузки.
В 2023 г. школа вошла в проекты ЮНИСЕФ «Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка» и «Программы для учащихся с особенностями психофизического развития». Благодаря этому появилось новое оборудование для обучения и реабилитации особенных учеников. Например, вертикализатор, который позволяет детям с ограниченной подвижностью принимать и удерживать вертикальное положение тела, кресло для релаксации, воздушно-пузырьковая панель для зрительной стимуляции и умственной разгрузки, интерактивная песочница. Есть и мультиборд с сенсорной панелью, специальный стол для занятий с учащимися с РАС, а также с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
— Это уникальное оборудование значительно облегчает образовательный процесс, помогает педагогам проводить занятия более продуктивно, — отмечает К. Шухлев. — У детей, которые учатся по системе полной интеграции, учителя-дефектологи ведут все предметы, кроме изобразительного искусства, физической культуры и трудового обучения. Классы, где обучаются 3 и более ребят с особенностями психофизического развития, считаются классами полной интеграции.
К слову, в работе с детьми, занимающимися по программам специального образования, большое внимание уделяется трудовому обучению — ему отводится 6 часов в неделю. Этим ребятам особенно важно развивать моторику рук, практические навыки, которые пригодятся при выборе будущей профессии. Учащиеся из интегрированных классов занимаются творчеством, спортом, активно включены в жизнь школы. Учителя-дефектологи Елена Мороз, Оксана Захаренко, Анна Бубнова представляют свой опыт на форумах и семинарах, посвященных обучению детей с особыми образовательными потребностями.
Елизавета МИЦКЕВИЧ
Фото автора
