Свою научную работу по изменению климата учащийся Оторской базовой школы Чечерского района Максим Паркун и его учитель географии Максим Ефимович представили на международной арене в Бангкоке. Подробности узнавала корреспондент «Настаўніцкай газеты».
В декабре Бангкок стал площадкой для масштабных образовательных событий: здесь прошли IV конференция учителей, III фестиваль школьников, II климатическая школа для учащихся. В этих мероприятиях также приняла участие делегация Беларуси. В ее состав вошли победители республиканского конкурса «Будущее климата в наших руках» — трое талантливых учащихся вместе с сопровождающими их педагогами. Среди них были и представители Чечерского района.
— Летом на республиканском конкурсе «Будущее климата в наших руках», организатором которого выступил Республиканский центр экологии и краеведения, наша работа заняла первое место в категории «Просветительское мероприятие» (возрастная группа 12—14 лет). Именно лидерство в этом соревновании позволило представить Беларусь на конференции «Климатическая шкатулка» в Таиланде, объединившей представителей 11 стран, — говорит М. Ефимович.
По словам педагога, изучение метеорологической динамики в Чечерске традиционно опирается только на аэрокосмические методы и усредненные показатели. У большинства приложений достаточно хорошая научная база, но моделируемые погодные данные имеют пространственное разрешение около 30 км, что не позволяет учитывать локальные микроклиматические особенности. Такие ресурсы не всегда могут отражать все местные погодные явления, такие как грозы, торнадо, а также различия, возникающие в городских и сельских населенных пунктах. Более того, доступ к детализированным данным в подобных программах зачастую ограничен.
— Решили провести точные метеорологические исследования в Чечерске, с 12 июля по 13 августа 2024 г., — продолжает собеседник. — Два раза в день в 5.00 и в 15.00 делали мониторинг таких показателей, как температура, влажность, количество осадков, виды облаков, облачность, виды воздушных масс, давление. Результаты подтвердили теорию о циклах засух и обильных ливневых осадков в умеренных широтах. Что это значит? В умеренных широтах, начиная с 1950 г., общее количество осадков начинает расти (это четко прослеживается на примере Чечерска). Однако этот процесс сопровождается парадоксальным увеличением частоты и продолжительности засушливых периодов. Возникает критическая для агросектора дилемма: осадков становится всё больше, но и засуха приводит к снижению урожайности.
Мы объяснили, почему так происходит в Беларуси: из-за глобального потепления океан испаряет больше влаги, что приводит к образованию большего количество облаков и, естественно, большему количеству осадков. И наша страна с ее равнинным рельефом становится идеальной ареной для столкновения тропических, континентальных и северных воздушных масс. В итоге накопленная энергия «сбрасывается» за один раз в виде разрушительных ливней, после которых наступают затяжные периоды засухи.
Учитель связывает разрушительные последствия летней стихии 2024 года в Чечерском районе с возникновением фронта окклюзии. Это критическая точка столкновения разных воздушных масс, в этих условиях возникают экстремальные погодные явления. В период наблюдения именно такая погодная аномалия привела к тому, что в Гомельской области были повреждены линии электропередач, лесные массивы и постройки.
— Выявили такую закономерность: за несколько часов может выпасть огромное количество осадков, после чего больше недели держится засуха и жара, — добавляет Максим Алексеевич. — Что тоже считается экстремальными погодными явлениями.
Диаграмма показывает, как за период наблюдения распределялись засушливые дни и дни интенсивных ливневых осадков, даже экстремальных.
Вывод, который сделали в результате наблюдений, — экстремального количество осадков становится всё больше, такие «погодные удары» плохо влияют на урожай и его сохранность.
Основываясь на результатах исследования, разработали рекомендации по адаптации агропромышленного комплекса Беларуси к меняющимся условиям.
Вот что предложили юный исследователь и его педагог:
Елена КАСЬЯН-ПАВЛЕНКОВА
Фото автора и из архива М. Ефимовича
