Вопыт Першамайскага раёна Віцебска па арганізацыі прафарыентацыйнай дзейнасці вырашана маштабаваць на горад.
Педагогаў Аздаміцкай сярэдняй школы Столінскага раёна з бацькамі навучэнцаў аб’яднаў шэраг праектаў па вывучэнні роднай мовы. Ініцыятывы сталі падмуркам для выхаваўчых мерапрыемстваў з дзецьмі.
Устаноўлены пералік міжнародных і рэспубліканскіх мерапрыемстваў, пераможцы якіх маюць права на заахвочванне спецфонду Прэзідэнта па сацыяльнай падтрымцы адораных навучэнцаў і студэнтаў у 2024 г.
На ўмацаванне псіхалагічна камфортных адносін паміж навучэнцамі накіраваны інавацыйны праект сярэдняй школы № 7 Рэчыцы.
У Лошніцкай гімназіі прафесія педагога сапраўды ганаровая. Тут навучэнцам не трэба тлумачыць, чаму гэта так. На прэстыж настаўніцкай дзейнасці працуе кожны гімназічны напрамак.
Нестандартныя задачы падаюцца ў займальнай форме, яны праганяюць інтэлектуальную ляноту, выпрацоўваюць звычку да разумовай працы, выхоўваюць настойлівасць у пераадоленні цяжкасцей.
Псіхалагічнае суправаджэнне дзяцей з АПФР, аказанне ім своечасовай прафесійнай дапамогі з’яўляюцца неабходнай умовай паўнавартаснага развіцця асобы дзіцяці з АПФР.
Такое меркаванне выказала начальнік упраўлення па адукацыі Барысаўскага райвыканкама падчас сумеснага пасяджэння Асацыяцыі кіраўнікоў і Асацыяцыі педкласаў Беларускага педагагічнага таварыства.
Педагогі і навучэнцы Полаччыны паставілі мэтай устанавіць максімальна поўныя звесткі пра мірных жыхароў, якія загінулі на тэрыторыі раёна ў гады Вялікай Айчыннай вайны.
Падрыхтоўка вучняў да экзаменацыйнага пераказу патрабуе ад педагога сістэмнай работы, якая прадугледжвае напісанне навучальных пераказаў у межах урокаў і факультатыўных заняткаў, а таксама работы з трэніровачнымі тэкстамі ў дадатковы час.
Кіраўнік Хракавіцкай сярэдняй школы стаў пераможцам рэспубліканскага фестывалю «Педагагічны дэбют» у намінацыі «Малады дырэктар установы адукацыі, якая рэалізуе адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі».
Віншавальныя паштоўкі, якія вырабляюць вучні Замастоцкай базавай школы і выхаванцы Бешанковіцкага раённага цэнтра дзяцей і моладзі, — гэта больш чым арыгінальны сувенір. Для дзяцей яны сімвал павагі, удзячнасці і памяці.
Апошнім часам у рабоце педагога-псіхолага такі інструмент, як метафарычныя асацыятыўныя карты (МАК), становіцца ўсё больш папулярным, ён эфектыўны, варыятыўны і даступны.
У Беларусі створана цэласная сістэма аказання карэкцыйна-педагагічнай і адукацыйнай дапамогі дзецям з АПФР.
Аўтызм нельга вылечыць, але можна зрабіць так, каб ён не перашкаджаў развівацца дзіцяці як асобе. Аб гэтым расказала педагог-псіхолаг Уздзенскага раённага ЦКРНіР Аліна Юрэвіч.
Цель мастер-класса — организация активного педагогического взаимодействия для презентации геймификации на уроках химии и во внеурочной деятельности для развития творческих способностей учащихся.
