Святлана Юр’еўна выдатна ведае, які ўплыў на станаўленне маладых людзей, у тым ліку і на іх прафесійны выбар, аказвае настаўнік, мікраклімат у школьным калектыве.
30-гадовы настаўнік матэматыкі і інфарматыкі сярэдняй школы № 5 Пружан і класны кіраўнік Дзмітрый Арабчык умее захапіць дзяцей і ўрокамі, і выхаваўчымі мерапрыемствамі.
Калі бацькі вучняў падтрымліваюць сваіх дзяцей у любым добрым пачынанні, то і класнаму кіраўніку лягчэй. Як да гэтага прыйсці, ведае настаўніца беларускай мовы і літаратуры Мікашэвіцкай гімназіі імя У.І.Нядзведскага.
Столінская дзяржаўная гімназія прызнана лепшай у раёне. І нездарма, бо там выкладаюць самыя ініцыятыўныя і крэатыўныя педагогі. Адна з іх — настаўніца англійскай і нямецкай моў Ганна Пратасавіцкая.
Чаму з класным кіраўніцтвам справіцца не кожны, як зразумець, што зрабіў правільны прафесійны выбар і што за формула «тры З», расказала настаўніца гісторыі з Мар’інагорскай гімназіі Святлана Більдзюкевіч.
Настаўніца хіміі Лахвенскай сярэдняй школы Лунінецкага раёна Таццяна Дубойская не шкадуе свайго часу і сіл, каб зрабіць школьныя гады вучняў незабыўнымі.
Аб рабоце з маленькімі дарослымі, сваім шляху і факультатыве рэлігійнай накіраванасці расказала Ларыса Грабун — настаўніца беларускай мовы, літаратуры і мастацтва СШ № 7 Слоніма.
Ад гульняў у школу на балконе да 20-гадовай кар’еры настаўніка замежнай мовы. Пра свой шлях расказала педагог сярэдняй школы № 6 Рэчыцы імя С.У.Сыча Вольга Сташук.
«За пяць гадоў ён стаў для нас больш чым настаўнік, ён наш сябар! Ніколі не асудзіць, выслухае, параіць». Так вучні мінскай школы № 159 гавораць пра Міхаіла Дралава, які з’яўляецца класным кіраўніком у трох класах.
