Успешная сдача ЦЭ и ЦТ — трудоемкая, но реальная задача. Такого мнения придерживается учитель истории и обществоведения Мышковичской средней школы Кировского района Наталья Щербич. Педагог разработала собственный алгоритм подготовки, который позволяет учащимся результативно справляться с тестовыми испытаниями, сообщает корреспондент «Настаўніцкай газеты».
— Главное в подготовке — это системность. Сразу ориентирую ребят: волшебного средства для удачи на экзамене или тестировании не существует. К успеху приводит только целеустремленность и кропотливая работа. Практически ежедневно встречаемся с учащимися на факультативах и стимулирующих занятиях. В этот процесс стараюсь включать детей уже с 9-го класса. Как по истории, так и по обществоведению нужно выучить большой объем теории. Чем раньше ученики приступят, тем лучше, — поделилась Наталья Александровна.
Ключевой упор Н. Щербич делает на индивидуальность учеников. Совместно с педагогом-психологом определяет тип мышления детей, их тип восприятия информации. Исходя из этого, выстраивает персональную формулу подготовки для каждого учащегося.
— На групповых занятиях работаем в едином формате. А вот самостоятельно ученики занимаются по направлениям, которые разрабатываю конкретно для них. Вместе мы анализируем темы, периоды, даты, на которых необходимо сделать акцент. Также определяем, каким образом ребенку легче запоминать материал, ведь нужно не зазубрить, а действительно усвоить и осознать смысл исторических событий, — рассказала Н. Щербич.
Чтобы упростить детям запоминание большого количества информации, педагог использует мнемотехнику, метод локусов и интервальное повторение.
— С помощью мнемоники ребята кодируют информацию, отправляют ее в долговременную память, чтобы в нужный момент извлечь и расшифровать. В этом же заключается суть метода локусов, который еще называют умственной прогулкой или чертогами разума. Ученики привязывают определение, которое хотят запомнить, к хорошо знакомой локации или предмету. Не забыть существенный объем данных помогает интервальное повторение. Периодически ребята вспоминают основные положения пройденных тем без каких-либо подсказок, — пояснила Н. Щербич.
Еще одним важным фактором результативной сдачи ЦЭ и ЦТ Наталья Александровна считает мотивацию и всестороннюю психологическую поддержку учащихся. Она убеждена: педагогу необходимо сосредоточиться на преимуществах учеников, укрепить их самооценку, помочь поверить в себя и свои способности, дать позитивные установки.
— Неустанно повторяю детям, что у них всё получится. Накануне экзаменов мы рисуем с ними арку триумфа, настраиваемся на успех, — отметила учитель.
Подходы Н. Щербич приносят соответствующие результаты. Ее учащиеся сдают ЦЭ и ЦТ на высокие баллы. Среди них есть обладатель стобалльного сертификата.
Анна СИНЬКЕВИЧ
Фото автора
