Сегодня, 30 сентября, исполняется 95 лет Республиканскому центру экологии и краеведения, который является главной образовательной площадкой для детей и молодежи в области экологии, биологии, краеведения и туризма в нашей стране. Подробности — в материале корреспондента “Настаўніцкай газеты”.
О юннатах из тридцатых
О важных страницах истории центра и акцентах сегодняшней деятельности беседуем с руководителем учреждения образования Еленой Онуфрович.
— С чего начиналась история вашего центра, каковы основные вехи его развития? Что чувствуете, погружаясь в ретроспективу событий?
— В 1930 году в Минске открылась Центральная сельскохозяйственная детская станция, через пять лет переименованная в Центральную станцию юных натуралистов. Располагалась она в районе нынешней улицы Натуралистов, название которой, можно сказать, увековечивает этот факт. Основной целью работы станции была помощь аграриям. Здесь ставили опыты по возделыванию сельскохозяйственных культур, разрабатывали учебные программы для юных огородников и садоводов. В колхозе “Красный огородник” организовали пчелопасеку, где также проводили опыты.
В тяжелые послевоенные годы педагоги и воспитанники станции активно участвовали в восстановлении садово-паркового хозяйства Минска, а также белорусских лесов. Их руками высажено немало деревьев вдоль проспекта Независимости, улиц столицы, в парке Янки Купалы, возле оперного театра.
В 1954 году столичные юннаты справили новоселье по нынешнему адресу — на улице Макаенка, 8. Учреждение стало инструктивно-методическим центром по натуралистической работе в республике: направляло школы на этом пути, помогало в научной организации работы на учебно-опытных участках, проводило конкурсы по озеленению территорий, слеты юннатов. На станции плодотворно работали научные кружки, их воспитанники даже становились авторами новых сортов. Так, первый белорусский сорт сои “Вилия” в 1989 году был создан именно здесь.
В 1991 году станция юннатов получила статус экологического центра, в 2013-м было принято решение о присоединении к нему Республиканского центра туризма и краеведения и о переименовании в Республиканский центр экологии и краеведения. Приятно отметить, что у центра туризма также богатая история, которая ведет отсчет с 1952 года. Его сотрудники занимались разработкой методических рекомендаций по вопросам экскурсионной и поисковой работы с учащимися, координировали деятельность туристских баз республики и клуба “Поиск”, организовывали краеведческие акции, экспедиции, слеты, конкурсы и многое другое.
Даже этот краткий пересказ истории учреждения образования показывает, какая интересная жизнь здесь всегда была.
Наши предшественники шли в ногу со временем, живо откликались на вызовы эпохи, будь то помощь в 1930-е годы становившейся на ноги отечественной аграрной науке или такие нужные разоренному врагом городу зеленые посадки послевоенных лет. А какое важное дело совершали педагоги и их воспитанники, которые по крупицам собирали краеведческий материал, уникальные артефакты, закладывая основу школьных музеев, которых сейчас в стране уже около 1,5 тысячи!.. Хочу от души поблагодарить наставников разных поколений, которые искренне любили свой край и учили этому детей. Нам, сегодняшним сотрудникам центра, приятно осознавать, что мы продолжаем такие замечательные традиции.
Уровни и цели
— Елена Владимировна, уже более десяти лет центр работает под вашим руководством, причем вы возглавили учреждение образования вскоре после серьезной реорганизации, а это всегда непросто. Чем центр живет сегодня, как развивается?
— Помогло и продолжает помогать то, что я хорошо знаю систему дополнительного образования на всех уровнях. Работала в районном центре дополнительного образования детей и молодежи, в Национальном центре художественного творчества детей и молодежи, в Министерстве образования, где как раз курировала данное направление. Честно скажу, первые шаги на новом месте давались нелегко. Учреждение образования имеет свои давние традиции, узнаваемые проекты, бренды, что обязывало держать высокую планку. С другой стороны, после объединения двух больших республиканских центров нам всем еще только предстояло стать одной командой. Над этим много работали в ходе как совместных проектов, объединяющих наши направления деятельности, так и командообразующих мероприятий. Вместе путешествовали, трудились на посадках леса, воплощали инициативы.
Сегодня могу с уверенностью сказать, что мы работаем как единый организм. Мы — это 94 сотрудника, среди которых преобладают опытные педагоги в возрасте старше 35 лет, но есть и талантливая молодежь, которой во всем помогаем.
Наша работа строится на двух уровнях — внутреннем и внешнем. Внутренний — это разноплановая работа с детьми, посещающими объединения по интересам непосредственно в центре, а также педагогическое общение внутри коллектива. Внешний, республиканский, уровень предполагает контакты по нашим направлениям деятельности со всеми регионами. Это взаимодействие с детьми со всей страны в рамках проектов и олимпиад, работа республиканских методических объединений, семинары, практикумы, консультационные площадки для педагогов и т.д. На сегодня центр выступает координатором для 24 учреждений дополнительного образования детей и молодежи туристско-краеведческого профиля, 11 — эколого-биологического профиля, а также для профильных отделов в структуре более 180 многопрофильных учреждений. Очень важно, что у нас есть богатый внутренний опыт, и мы понимаем, что актуально, что работает, и только тогда предлагаем это другим. Всегда помним: если не будет хорошего внутреннего уровня, то не выйдешь на высокий республиканский.
На данный момент центр представлен двумя отделениями, в которых находятся научно-исследовательские лаборатории, учебные кабинеты, выставочная галерея, ландшафтный парк, оранжерея, спортивные площадки, скалодром, веревочный городок, туристская база, а также построенный по экоправилам дом. Созданы отличные условия, причем воспользоваться всем этим могут не только столичные учащиеся, но и ребята из регионов.
Цель работы нашего центра — воспитать в детях любовь к родной земле, ее истории, культурному наследию, пробудить стремление делать для нее что-то хорошее.
Для нас очень важно привить ребенку понимание того, что даже маленький личный вклад в полезное дело является важным для развития страны. Говоря образно, мы работаем в центре воспитания любви к Родине.
Молодо, зелено, современно
— Эколого-биологическое направление деятельности центра — это то, с чего он начинался, популяризируя идеалы движения юннатов. На что делается упор сегодня, какие новые горизонты открываются?
— Главное осталось неизменным: нам важно научить детей работать на земле, уважать и беречь ее. Понимать, как растет морковка, как правильно снять с дерева яблоко и сохранить его подольше, в чем могут помочь современные технологии. Конечно, сейчас в центре дети занимаются не только сельскохозяйственными культурами, как первые поколения юннатов, спектр нашей деятельности значительно расширился. Ребята осваивают основы флористики и ландшафтного дизайна, изучают генетику и селекцию растений, знакомятся с альтернативными источниками энергии, разрабатывают проекты по охране окружающей среды и многое другое.
Педагог центра Гражина Мамайко и ее воспитанники
Отмечу, что сегодня активно развивается образовательный проект “Зеленые школы”, который мы сопровождаем организационно и методически, а кураторами выступают Министерство образования и Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды. В проект вовлечены уже 739 учреждений образования страны, причем большой интерес проявляют как школы, гимназии, так и детские сады. На нашей базе работает Республиканский ресурсный центр “Зеленая школа”, приглашаем педагогов на мероприятия, обучаем, даем возможность делиться опытом. В этом году решили пойти дальше — создаем республиканское методическое объединение, в которое войдут активные участники “зеленых школ” со всех регионов.
Хорошим примером того, как сохраняются традиции, служит проект школьных и дошкольных лесничеств. Первые появились в нашей республике в 1966 году, сегодня их более 250. Весной этого года провели Республиканский смотр-конкурс школьных лесничеств. В целом это движение, как и “зеленые школы”, уже стало белорусским брендом. Проект реализуется при содействии Министерства лесного хозяйства.
Наряду со стремлением вовлечь в экологически дружественную орбиту как можно больше детей, особое внимание уделяем работе с одаренными учащимися. Налажена система их подготовки к участию в республиканских и международных мероприятиях. Ребята представляют свои проекты на экологических конкурсах в России, Турции, Азербайджане, Индонезии, США, Бразилии, Кении и других странах. Они порадовали нас целой коллекцией завоеванных наград.
— Что привнесли со своей стороны в яркую мозаику дел, приуроченных к Году благоустройства?
— Этот год вдохновил на новые проекты, добавил красок в уже ставшие традиционными. В их числе — смотр-конкурс территорий учреждений дополнительного образования детей и молодежи, социально-педагогических центров, конкурс по благоустройству и озеленению территорий “Украсим Беларусь цветами”, акция по благоустройству и озеленению территорий “Цветы добра”.
В июне этого года на территории нашего центра обустроена новая замечательная локация. Она появилась благодаря акции “Экопарк “Моя Беларусь”, в которой приняли участие победители областных и минского городского экологических конкурсов. Экопарк состоит из семи модульных цветников, каждый из которых украшают малые архитектурные формы, в миниатюре воссоздающие достопримечательности регионов.
С большим рюкзаком по малой родине
— Трудно переоценить значимость краеведческого и туристского направлений работы центра. Очень важно, чтобы представители молодого поколения познавали свою страну не только по учебникам, но и в ходе запоминающихся экскурсий, походов, исследовательской деятельности, участия в проектах и конкурсах. Как удается увлечь их этим?
— Широко используем современные интерактивные форматы и технологии. Молодежь живо откликается, когда есть возможность активно участвовать в мероприятиях, а не просто быть пассивными слушателями. Вызывают интерес квесты, интерактивные экскурсии, использование ГИС-технологий, создание цифровых карт, онлайн-баз данных и т.д. Хорошим мотиватором для детей является и шанс почувствовать себя первооткрывателем, исследователем. Такую возможность предоставляют, к примеру, Республиканский конкурс научно-исследовательских краеведческих работ учащихся, конкурс “По страницам Дневника путешественника”.
Также для молодежи очень важны дух здорового соперничества и возможность заявить о себе на всю страну. Конкурсы, фестивали, публикации дают возможность быть услышанными и получить признание на высоком уровне. Так, в ходе Республиканского фестиваля юных экскурсоводов учащиеся представляют обзорные экскурсии-рекламы по своим музеям, что позволяет им показать не только знания, но и ораторские способности, креативность. А итогом конкурса-турнира знатоков “Дзівосы краю майго” в рамках республиканской акции “Собери Беларусь в своем сердце” является публикация созданных буклетов на республиканских платформах, что дает ребятам ощущение реального личного вклада в популяризацию своей малой родины.
Очень импонируют молодежи выездные мероприятия и живое общение с единомышленниками. Например, республиканские краеведческие слеты позволяют ребятам из разных регионов обмениваться опытом исследовательской работы и знакомиться с новыми местами. Республиканская спартакиада среди детей и молодежи дает возможность помериться силой и ловкостью. Много впечатлений дарят смены в летних палаточных лагерях, в том числе передвижных.
В 2022 году центр награжден специальной премией Президента Беларуси за выдающиеся достижения в воспитании молодежи, реализацию культурно-туристических проектов.
С особым вниманием относимся к проектам и мероприятиям, связанным с увековечиванием памяти о подвиге и трагедии нашего народа во время Великой Отечественной войны. Эта тема была в приоритете и в минувшем году, который прошел под знаком 80-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, и в нынешнем, когда мы празднуем 80-летие Великой Победы. Ищем и находим подходы, которые позволяют пробудить живой интерес ребят к тому, как воевали и победили их героические прадеды. Хочу отметить в этой связи конкурс исследовательских работ об освобождении населенных пунктов “Они освобождали Родину”, разработку экскурсионных маршрутов и отчетов о походах по местам боевой славы “Дорогами воинской славы”, создание летописей населенных пунктов в военный период “Летопись Великой Победы” и другие.
Совместными усилиями разработано много разноуровневых маршрутов для обучающихся, что служит большим подспорьем в работе. На мой взгляд, очень важно, чтобы педагоги не только возили детей на экскурсии, но и ходили с ними в походы. Чтобы прошлись по деревням своего района, постояли в тишине у обелисков, поспрашивали старожилов, как жили раньше. Такой урок краеведения ребята точно не забудут.
— Как будете отмечать юбилей? Наверное, не обойдется и без приятных для детей и педагогов сюрпризов?
— Под эгидой юбилейных мероприятий пройдет практически весь октябрь. Старт им даст финал республиканского конкурса опытнических и исследовательских работ “Юный натуралист”, благодаря которому в стенах центра развернется зрелищная выставка урожая с учебно-опытных участков школ всех регионов, своеобразные юннатские “Дожинки”.
Юбилею будет посвящена одна из номинаций республиканской экологической акции “Сцяжынкамі Бацькаўшчыны”, в которой представят самые яркие страницы истории юннатского движения в Беларуси. А завершающим аккордом станет Международный образовательный форум, который пройдет в Минске 22—24 октября. Обсудим на нем актуальные аспекты развития дополнительного образования, презентуем наши достижения, поблагодарим сотрудников, ветеранов труда, а также партнеров, которые всегда рядом с нами.
Что касается приятных сюрпризов для детей и педагогов, то в их числе будет оснащение лабораторного комплекса современным VR-оборудованием, которое позволит дополнить образовательный процесс виртуальной реальностью. Кроме того, торжественно откроем музей истории развития детско-юношеского туризма и краеведения Беларуси. И начнем с новой энергией двигаться дальше, к своему 100-летнему юбилею.
Шаг в науку
Руководитель объединения по интересам “Научное общество учащихся “Генетика и селекция” заведующий научно-исследовательской лабораторией Республиканского центра экологии и краеведения Иван Русских пришел на столичную станцию юных натуралистов в… 12 лет и уходить не собирается.
Педагог признается, что в свое время именно система дополнительного образования стимулировала его интерес к биологии и посодействовала профориентации:
— На станцию юных натуралистов я впервые попал в 6 классе, придя вслед за друзьями. Занятия в кружке “Физиология растений” сразу увлекли. Они не воспринимались как школьные уроки, не было ни отметок, ни вызовов к доске, зато было много интересных опытов в лаборатории, уход за растениями в оранжерее и на экспериментальных садово-огородных участках. С большим интересом чуть позже посещал и кружок “Генетика и селекция”. Через такой увлекательный формат занятий педагоги помогли мне сформировать серьезную базу дополнительных знаний по биологии, которые впоследствии вылились в выбор профессии.
После окончания биологического факультета БГУ Иван Анатольевич начал работать в системе Национальной академии наук и параллельно по собственной инициативе вернулся в центр юннатов уже в качестве преподавателя. Трудится здесь почти 30 лет, увлекая детей в уникальный мир генетики и селекции растений, как в свое время это делали его наставники.
С этого учебного года в центре открывают два новых объединения по интересам “Шаг в науку”.
Педагог отмечает, что неизменным все эти годы остается практикоориентированность работы, а вот оснащенность оборудованием постоянно улучшается, центр идет в ногу со временем. Так, здесь открыта лаборатория прогрессивного растениеводства с современными установками по выращиванию растений в контролируемой среде. В распоряжении юных исследователей весь комплекс микробиологического оборудования, необходимого для культивирования микроорганизмов и работы с ними. А благодаря сети метеостанций, показания которых снимаются каждые 15 минут, дети делают собственные прогнозы погоды.
По словам Ивана Анатольевича, ему отрадно видеть в ребятах искреннее желание заниматься наукой, исследованиями, делать проекты, он узнает в них себя в школьные годы. Такое стремление педагог поощряет и умело направляет. В прошлом учебном году 19 юных генетиков и селекционеров центра приняли участие в Республиканском конкурсе научных биолого-экологических работ (проектов) учащихся. Из них 16 ребят получили дипломы, в том числе 4 — при защите работ на английском языке. Воспитанники успешно участвуют в международных конкурсах и олимпиадах. Так, в этом году на Всемирном конкурсе (выставке) изобретений Wice-2025 в Малайзии учащийся Иван Петрушин получил золотую медаль.
Иван Русских известен не только как замечательный педагог, но и как ведущий YouTube-канала “Иванова наука”, у которого уже более миллиона подписчиков. В нем он популяризирует научный подход к выращиванию урожая на приусадебных участках. Некоторые дети приходят в центр экологии после того, как они сами или их родители увидели выпуски “Ивановой науки”. Так что это достойное дополнение к традиционным способам привлечения молодежи в систему дополнительного образования.
Любіць і ведаць
Загадчыца аддзела краязнаўства і патрыятычнага выхавання Рэспубліканскага цэнтра экалогіі і краязнаўства Аляксандра Кравец аб’ехала амаль усю Беларусь і не перастае натхняцца роднай краінай.
Аляксандра Яўгенаўна прызнаецца, што любоў да краязнаўства ёй перадалася ў спадчыну ад дзядулі. Ён быў сапраўднай скарбніцай ведаў па гісторыі роднага краю. Дзяўчынкай яна любіла слухаць дзядулевы аповеды пра былое. А яшчэ ёй са школьных часоў падабалася падарожнічаць. У студэнцкія гады да вандровак па родным краі дабавіліся турыстычныя паходы ў горы ў розных кутках Савецкага Саюза. Працуючы настаўніцай у школах Воранаўшчыны, рыхтавала вучнёўскія каманды да спаборніцтваў па пешаходным турызме, займалася ім і сама.
— Памятаю адзін цікавы выпадак. Разам з юнымі спартсменамі нашай школьнай турыстычнай каманды мы пайшлі ў паход па шляхах Якуба Коласа. Вечарам сядзім ля вогнішча, дзелімся ўражаннямі ад падарожжа. І адзін хлопец, троечнік, абыякавы да вучобы, раптам задумліва так гаворыць: “А трэба было б пачытаць “Новую зямлю”… І гэта стала для мяне найлепшым пацвярджэннем вялікага выхаваўчага патэнцыялу дзіцяча-юнацкага турызму, — адзначае мая суразмоўніца.
У прафесійным багажы Аляксандры Кравец — больш чым дваццацігадовы вопыт кіравання краязнаўчым аддзелам спачатку ў Рэспубліканскім цэнтры турызму і краязнаўства, а цяпер у Рэспубліканскім цэнтры экалогіі і краязнаўства. За гады работы разам з калегамі ажыццявілі так шмат праектаў, акцый, конкурсаў, выстаў, форумаў і іншых мерапрыемстваў, што немагчыма не здзіўляцца, як толькі ў іх на ўсё хапае сіл і крэатыву! Аляксандра Яўгенаўна адзначае, што натхненне яны чэрпаюць у шчырай любові да роднага краю, а таксама ў сумеснай рабоце з тымі неабыякавымі педагогамі з рэгіёнаў, якія ўсёй душой адданыя справе даследавання нашай гісторыі.
Гаворачы аб рэспубліканскіх праектах, добра вядомых установам адукацыі нашай краіны, мая суразмоўніца звяртае ўвагу на пэўныя навацыі. Так, з 2026 года грамадзянска-патрыятычны праект “Збяры Беларусь у сваім сэрцы” будзе называцца “Любі і ведай свой родны край”, а рэспубліканская акцыя “Я гэты край Радзімаю заву” атрымае назву “Тут пачатак Радзімы маёй”. А вось што застанецца нязменным, дык гэта іх накіраванасць на выхаванне юных патрыётаў.
— Патрыятызм не можа быць эфемерным, нельга любіць нешта незразумелае. Пачатак Радзімы маёй — гэта сям’я, бацькоўская хата і дрэва пад ёй, гісторыя роднай школы, вуліцы, горада. Калі дзеці падчас напісання сваіх даследаванняў пачынаюць лепш усведамляць гэтыя пасылы, праект дасягае пастаўленай мэты, — дзеліцца думкамі Аляксандра Яўгенаўна.
Адным з важных кірункаў работы аддзела з’яўляецца таксама куратарства школьных музеяў, якія педагог з любоўю называе захавальнікамі нашай спадчыны. Тут добра разумеюць тыя цяжкасці, з якімі сутыкаюцца кіраўнікі музеяў і музейных пакояў устаноў адукацыі, і імкнуцца максімальна ім дапамагаць. А яшчэ актыўна займаюцца выдавецкай дзейнасцю, ладзяць сустрэчы, семінары, вэбінары, канферэнцыі для педагогаў, вядуць рэспубліканскія метадычныя аб’яднанні, папулярызуюць лепшы педагагічны вопыт па краязнаўчай і музейнай дзейнасці, развіцці адукацыйнага турызму і г.д.
Аляксандра Кравец лічыць, што далучэнне да краязнаўства робіць жыццё чалавека больш цікавым і асэнсаваным, дапамагае лепш разумець родную Беларусь, менталітэт і чаканні свайго народа. Таму вельмі важна, што работа з моладдзю па гэтым кірунку вядзецца ў краіне сістэмна і ўсебакова.
Аксана МЫЦЬКО
Фота аўтара, Алега ІГНАТОВІЧА і з архіва ўстановы адукацыі
