ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Педагогі гімназіі Петрыкава выхоўваюць школьнікаў сапраўднымі патрыётамі, спартыўнымі, камунікабельнымі і ініцыятыўнымі людзьмі.
Гэта стала магчымым дзякуючы рэгіянальнай мадэлі інклюзіўных практык «Талерантнасць — шлях да інклюзіі», якая рэалізуецца на Піншчыне з 2017 года і каардынатарам якой з’яўляецца ЦКРНіР.
У Радунскім дзіцячым садзе Воранаўскага раёна ведаюць, як знайсці шлях да сэрца кожнага маленькага выхаванца. Прычым робяць гэта нязменна на лідарскіх пазіцыях.
Добразычлівасць, аптымізм, добрая ўсмешка патрэбны дзецям не менш за трывалыя веды па тым ці іншым прадмеце. У гэтым пераканана настаўніца пачатковых класаў Грычынскай базавай школы Таццяна Жэўно.
Намеснік дырэктара па выхаваўчай рабоце Таццяна Каляністава працягвае педагагічную дынастыю, паспяхова займаецца інавацыйнымі праектамі і бачыць у гэтым сваю місію.
Настаўніца матэматыкі магілёўскага абласнога ліцэя Анжаліка Шапавалава ў прафесію прыйшла свядома. Аб педагогіцы яна марыла з дзяцінства і крок за крокам рухалася ў выбраным сэрцам напрамку.
Т.Буяк фарміруе ў навучэнцаў даследчыя кампетэнцыі. Школьнікі паспяхова прымаюць удзел у конкурсах, навукова-практычных канферэнцыях.
Учитель из гимназии Пружан Татьяна Гордиевская уверена, что физкультура — тот предмет, который может стать увлекательным для каждого ребенка.
Дзмітрый Мароз вядзе заняткі па сталярным майстэрстве ў рамках прафпадрыхтоўкі для старшакласнікаў з усяго раёна, а таксама ў розных школьных аб’яднаннях па інтарэсах.
С сентября 2021 г. в 55 учреждениях образования нашей страны реализуется инновационный проект «Внедрение технологии многомерного чтения для формирования функциональной грамотности младших школьников».
Настаўнік са стажам і з вынікамі дзейнасці, прадстаўнік педдынастыі і гордасць Хойніцкага раёна — так у аддзеле адукацыі характарызуюць настаўніцу беларускай мовы і літаратуры Святлану Анісенка.
Почетное звание педагог получила в номинации «Непроизводственная сфера».
Педагогі дзіцячага сада № 1 Хойнікаў распрацоўваюць сцэнарыі заняткаў, ствараюць дыдактычныя дапаможнікі і гульні для выхаванцаў, а бацькам прапаноўваюць кейсы для работы з дзецьмі дома.
Настаўнік працоўнага навучання Аляксандр Камяк з Алекшыцкай сярэдняй школы з захапленнем стварае творчую атмасферу ў школьных майстэрнях.
Педагог Жлобінскага дзіцячага сада Таццяна Міхайлава з дапамогай развіццёвых гульняў, ды і ўласным прыкладам, фарміруе ў дзяцей крэатыўнае мысленне, развівае творчы патэнцыял.
Аўтарскія дыдактычныя гульні, праблемна-гульнявыя сітуацыі, відэаролікі, ЭАР, сродкі візуалізацыі і іншыя адукацыйныя рэсурсы выкарыстоўваюць у сваёй рабоце выхавальнікі дзіцячага сада № 2 Дзятлава.
