ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
У фармаце прамога дыялогу падчас пасяджэнняў вырашаюцца актуальныя пытанні павышэння якасці адукацыйнага працэсу, фарміруецца метадычная скарбонка карысных распрацовак і цікавага вопыту.
Дзякуючы зладжанай рабоце па ўсіх напрамках, абласному цэнтру належыць каардынуючая роля. А з пераездам у мінулым годзе ў новы будынак з’явілася больш магчымасцей.
У мінулым годзе сярэдняя школа № 15 імя Д.М. Карбышава Гродна атрымала статус «Школа міру». Сімвалічна, што размешчана ўстанова адукацыі менавіта на вуліцы Міру.
Малады педагог чацвёрты год працуе ў Астраўцы, дзе некалі вучылася ў гімназіі № 1, адкуль адправілася па мэтавым накіраванні на вучобу ў БДПУ. Адвучыўшыся па спецыяльнасці «Гісторыя і сусветная мастацкая культура», вярнулася на малую радзіму.
З гэтага года гімназія сярод устаноў агульнай сярэдняй адукацыі абласнога цэнтра стала адзіным удзельнікам інавацыйнага праекта «Укараненне мадэлі фарміравання гатоўнасці педагога да кіраўніцкай дзейнасці ва ўстанове адукацыі».
Пра свой шлях у прафесію і гордасць за больш чым дзясятак выпускнікоў, якія звязалі жыццё з педагогікай, расказала пераможца абласнога конкурсу на саісканне прэміі «Лідар настаўніцтва».
Установа дзейнічае ў рамках мадэлі «Інстытут 4:0» на аснове стратэгічнай канцэпцыі самарэалізацыі асобы ва ўмовах бесперапыннай адукацыі.
Гродзенскі дзяржаўны каледж галіновых тэхналогій не толькі рыхтуе кухараў і кандытараў, але і дапамагае іншым установам вобласці, дзе вядзецца падрыхтоўка па сумежных спецыяльнасцях.
Дзеці ўключаюцца ў рознабаковую пазаўрочную дзейнасць, дзелавыя зносіны з дарослымі. Рэалізацыя праектаў, удзел у грамадска карысных творчых справах сумесна з дарослымі спрыяюць сацыялізацыі навучэнцаў.
Новыя напрамкі тут плануюць адкрыць практычна па ўсіх профілях — ад спартыўнага да творчага. Гэта, напрыклад, заняткі аквааэробікай.
Кожны поспех — гэта заўсёды камандны вынік, упэўнены дырэктар Гродзенскага абласнога цэнтра фізічнага выхавання і спорту навучэнцаў і студэнтаў.
Аб тым, з якім настроем сфера адукацыі рэгіёна пачынае новы навучальны год, аб прыярытэтных задачах расказаў начальнік галоўнага ўпраўлення адукацыі Гродзенскага аблвыканкама.
За апошнія тры гады сістэма адукацыі раёна папоўнілася 79 маладымі спецыялістамі. Сярод іх больш за 30 мэтавікаў і двое выпускнікоў педагагічных класаў.
Ключавая ідэя праекта – садзейнічанне сацыялізацыі і самарэалізацыі дзяцей з асаблівасцямі развіцця праз максімальнае выкарыстанне магчымасцей разнастайнай творчай, працоўнай, экалагічнай дзейнасці.
У Ашмянскім раёне распрацавана мадэль прафарыентацыйнай работы, адзін з напрамкаў якой — педагагічныя прафесіі.
Сяброўства сада і БДПУ пачалося з падпісання дагавора аб супрацоўніцтве паміж універсітэтам і Ашмянскім райвыканкамам і стала важным крокам на шляху да эфектыўнага навукова-метадычнага суправаджэння дзейнасці ўстаноў дашкольнай адукацыі раёна.
