Особенности организации работы руководителей по военно-патриотическому воспитанию обсудили накануне нового учебного года в Академии последипломного образования, сообщает корреспондент «Настаўніцкай газеты».
Трехлетний опыт работы руководителей по военно-патриотическому воспитанию показал, что решение о введении данной должности в учреждениях образования было правильным и своевременным. Однако есть определенные моменты, которые требуют совершенствования. Среди них — вопросы информирования общественности о своей работе, ее результатах. Особое внимание следует уделить наполнению соответствующих разделов школьных сайтов, страниц в социальных сетях.
— Когда готовила презентацию, в качестве иллюстраций решила использовать с вашего согласия фотографии, размещенные на сайте учреждения образования. Но оказалось, что найти такие снимки непросто, — отметила, обращаясь к участникам республиканского семинара, методист управления социальной и воспитательной работы АПО Анна Деменцевич. — Важно, чтобы о вашей деятельности знали коллеги не только из школы, района, но и всей страны. А для этого информацию о системе военно-патриотического воспитания в учреждении образования и конкретно о вашей работе, потому что вы ключевая фигура в данном деле, необходимо размещать в общедоступном месте.
Яркий опыт популяризации своей работы продемонстрировал руководитель клуба «Алые погоны» Гомельского кадетского училища Павел Денисенко, который также рассказал об особенностях проведения поисковой работы по теме геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны.
С информационным порталом «Военрук» ознакомил начальник центра воспитательной, идеологической, социально-педагогической, психологической и информационно-аналитической работы Витебского областного института развития образования Иван Здесев.
О том, как эффективно создать виртуальный кабинет руководителя по военно-патриотическому воспитанию, рассказал Андрей Ребковец из гимназии Клецка. Что касается реальных кабинетов, то, как отмечалось на семинаре, они оборудованы не во всех учреждениях образования. В каждой школе должны быть также стенды, посвященные работе по военно-патриотическому воспитанию учащихся.
Среди других вопросов, на которые необходимо обратить внимание и руководителям по военно-патриотическому воспитанию, и администрации учреждений образования, — стабильность кадрового состава, проблема дробления ставок, правильность составления должностных инструкций. Кстати, на сайте Академии последипломного образования есть соответствующий раздел методического сопровождения деятельности руководителя по военно-патриотическому воспитанию.
Участники семинара также ознакомились с курсами повышения квалификации, которые проводятся АПО, пособием «Военно-патриотическое воспитание учащихся», подготовленным сотрудниками Национального института образования (уже поступило во все учреждения общего среднего образования, а его электронный вариант можно будет скачать на сайте Национального образовательного портала. – Прим. авт.), и электронным справочником руководителя по военно-патриотическому воспитанию, созданным учителем истории средней школы № 19 Могилева Иваном Лихаревым.
Отдельное внимание было уделено анализу инструктивно-методического письма Министерства образования.
Игорь ГРЕЧКО
Фото автора
