ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Галоўныя кампаненты формулы поспеху Галіны Кахновіч: мэта (чаго я хачу дасягнуць), матывацыя (для чаго мне гэта трэба) і веды.
Этот предмет не только обучает вычислениям и логике, но и помогает видеть связь между абстрактными понятиями и реальными жизненными ситуациями.
Педагог гімназіі Чачэрска Ганна Панчына бачыць прыгажосць матэматыкі ў выразнасці і логіцы. На ўроках і геаметрыі, і алгебры яна паказвае навучэнцам важнасць царыцы навук.
Сярод былых вучняў настаўніцы фізікі сярэдняй школы № 2 Чавус Вольгі Сярогінай ёсць педагогі, навукоўцы, інжынеры і кіраўнікі. Сёння кожны з іх — паспяховая асоба.
Пра Мікашэвіцкую гімназію імя У.І.Нядзведскага можна пачуць на самым высокім узроўні. Немалая заслуга ў гэтым належыць настаўніку фізікі і астраноміі Уладзіміру Зылевічу, чые вучні атрымліваюць узнагароды на алімпіядах. Педагог сёлета быў адзначаны Падзякай кіраўніка Адміністрацыі Прэзідэнта.
Учитель математики мозырской школы № 8 Наталья Альховик — исследователь и новатор. Педагог максимально раскрывает перед учащимися спектр математических знаний, чтобы школьники поняли, насколько удивительна математика.
Настаўніца Казлоўшчынскай сярэдняй школы ўпэўнена: матэматыка — прыгожы прадмет. Больш за 20 гадоў яна паказвае гэтую прыгажосць сваім навучэнцам.
Майстэрства педагога заключаецца ва ўменні вучыцца разам са сваімі вучнямі і ў тым, каб выхаваць дзяцей, якія змогуць яго пераўзысц», адзначае намеснік дырэктара па вучэбнай рабоце і настаўніца матэматыкі вілейскай гімназіі №1 «Логас».
Малады настаўнік матэматыкі ў вясковай школе — фігура прыметная. Вадзіму Пафераву з Лудчыцкай сярэдняй школы шмат часу на адаптацыю не спатрэбілася.
Аўтарскія настолкі і вучэбныя карткі дапамагаюць настаўніцы матэматыкі Ганне Лісіцкай зацікавіць любімым прадметам кожнага вучня.
Эксперыменты даюць магчымасць выявіць здольнага вучня, бо пры рашэнні эксперыментальных задач школьнік дэманструе ўменне разважаць, прапануе нестандартныя падыходы ў рашэнні.
Контекстные задания по математике призваны помочь учащимся понять важность изучения математики и ее применения в повседневной жизни.
Захапіць, зацікавіць, зрабіць складанае зразумелым для ўспрымання. Па меркаванні настаўніка фізікі і астраноміі Ліцэя Беларуска-Расійскага ўніверсітэта Аляксандра Сугакевіча, менавіта ў гэтым заключаецца паспяховасць навучання.
Быць у педагогіцы больш за 30 гадоў і заставацца сучаснай і цікавай сённяшнім дзецям. У тым, што гэта цалкам магчыма, настаўніца інфарматыкі і матэматыкі аршанскай школы № 12 пераконвае штодня.
Педагог упэўнена, што ў аснове цікавасці школьнікаў да фізікі — любоў да эксперыментаў, таму ў шафах лабаранцкай усе паліцы застаўлены неабходным інвентаром.
«Настаўніцкая газета» пачынае рубрыку «Школьны фізмат». У цэнтры ўвагі будуць метадычныя распрацоўкі і прафесійныя дасягненні. Першаадкрывальнік праекта — заслужаны настаўнік Беларусі Аляксандр Фельдман.
