ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Лета — гэта маленькае жыццё, асабліва для дзіцяці. Удосталь нагуляцца з сябрамі, аднавіць сілы, умацаваць здароўе — задачы не з простых, але вырашальных. Пра неабходныя складнікі летняга дзіцячага адпачынку расказаў педагог-псіхолаг.
Праблема дзіцяча-бацькоўскіх узаемаадносін востра стаяла ва ўсе часы. Актуальная яна і зараз, калі ў сем’ях часта выбіраюць не сумесны адпачынак бацькоў з дзецьмі, а баўленне часу ў гаджэтах — як дарослыя, так і дзеці.
Эмацыянальны інтэлект — адзін з пяці асноўных навыкаў, якія неабходны чалавеку для паспяховай рэалізацыі ў жыцці.
Гаджэты дазволілі быць бліжэй адно да аднаго, але тэхналогіі, першапачаткова створаныя як новы інструмент камунікацыі, у большай ступені перашкаджаюць зносінам паміж людзьмі, а не садзейнічаюць ім.
Каб чаканні ад адпачынку ў лагеры ў дзяцей, іх бацькоў і педагогаў былі апраўданы, выхавальнікам трэба звярнуць увагу на важныя моманты. Ад таго, як будуць арганізаваны першыя дні дзіцяці ў лагеры, будзе залежаць ступень задаволенасці ўсёй зменай.
Псіхалагічнае суправаджэнне дзяцей з АПФР, аказанне ім своечасовай прафесійнай дапамогі з’яўляюцца неабходнай умовай паўнавартаснага развіцця асобы дзіцяці з АПФР.
Апошнім часам у рабоце педагога-псіхолага такі інструмент, як метафарычныя асацыятыўныя карты (МАК), становіцца ўсё больш папулярным, ён эфектыўны, варыятыўны і даступны.
Аўтызм нельга вылечыць, але можна зрабіць так, каб ён не перашкаджаў развівацца дзіцяці як асобе. Аб гэтым расказала педагог-псіхолаг Уздзенскага раённага ЦКРНіР Аліна Юрэвіч.
Для кожнага настаўніка, які працуе з пяцікласнікамі, пачатак работы з новым класам становіцца выпрабаваннем. Трэба ўтрымаць увагу дзяцей, наладзіць з імі канструктыўныя зносіны, навучыць нечаму на ўроку.
Аб прафілактыцы суіцыдальных паводзін падлеткаў і моладзі расказала начальнік Рэспубліканскага цэнтра псіхалагічнай дапамогі Інстытута псіхалогіі БДПУ імя Максіма Танка Аксана Альшэўская.
Бацькам важна ўзаемадзейнічаць з педагогамі сваіх дзяцей, размаўляць па любых пытаннях, каб ва ўсіх удзельнікаў адукацыйнага працэсу было разуменне сваёй ролі ў ім.
Асноўнай праблемай сучаснага падлетка можна назваць трывогу перад будучыняй, няўпэўненасць у сваіх магчымасцях пры сустрэчы з цяжкасцямі, а таксама незадаволенасць узаемаадносінамі з бацькамі.
Як сучаснаму школьніку не заблытацца ў сотні дарог пры выбары адной сваёй? Пра гэта расказала педагог-псіхолаг сярэдняй школы № 20 Бабруйска Таццяна Дудаль.
Доверие и любовь — лучший способ наладить тонкую связь «ученик — учитель» или «ребенок — родитель», считает кандидат психологических наук педагог Олеся Конькова.
У школе распрацавалі стратэгію комплекснага ўздзеяння на ўсіх удзельнікаў вучэбнага працэсу, якая накіравана на фарміраванне паводзін, заснаваных на ўзаемнай павазе і недапушчэнні гвалту ў міжасобасных адносінах.
Педагог-псіхолаг сярэдняй школы № 4 Івацэвіч Алена Букшта з тых спецыялістаў, якія шчодра дзеляцца назапашаным вопытам з маладымі калегамі, класнымі кіраўнікамі, настаўнікамі пачатковых класаў.
