ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Старт семинару дала выставка «Цифровые технологии в науке и образовании». Здесь представили передовые разработки ученых, преподавателей и студентов, педагогов и учащихся колледжей.
Падчас гульняў дзеці вывучаюць лексіку па тэме, адпрацоўваюць вымаўленне, знаёмяцца з новымі граматычнымі структурамі.
Спачатку творчых і неардынарных педагогаў выбіралі ў раёнах, пасля лепшыя прынялі ўдзел у абласным этапе.
Пра асаблівасці арганізацыі ўніверсітэцкіх алімпіяд расказалі ў прыёмных камісіях БрДУ імя А.С.Пушкіна і БрДТУ.
Кожны чалавек хоць аднойчы ў жыцці задаваў пытанне: «Што гэта за расліна?». Адказ на яго выхаванцам настаўніцы біялогіі гімназіі № 5 Мінска імя герояў сустрэчы на Эльбе Вольгі Стрыжыч дапамагае знайсці дадатак iNaturalist.
Выхавальніца дашкольнай адукацыі дзіцячага сада №2 Мастоў Ірына Дзенісевіч выкарыстоўвае ў рабоце аўтарскі лагарытмічны комплекс гульняў і практыкаванняў для дзяцей з асаблівасцямі маўлення.
Конкурс проводится с целью создания и развития эффективных форм исследовательского обучения, вовлечения молодежи в профессиональные занятия наукой.
Гомельский государственный технический университет — один из ведущих технических вузов страны, который готовит инженерные кадры для таких отраслей, как машиностроение, металлургия, энергетика, радиоэлектроника.
Юныя даследчыкі роднага краю прадставілі архіўныя фота і дакументы на гарадской канферэнцыі «Настаўнік у салдацкім шынялі».
Таксама ў сярэдняй школе № 56 Мінска адкрылі музейную экспазіцыю «Генацыд беларускага народа».
Цель игры — совершенствование системы патриотического воспитания учащихся и содействие становлению активной гражданской позиции молодых граждан.
Адкрыццё STEАM-цэнтра стала вынікам рэалізацыі інавацыйнага праекта «Укараненне мадэлі STEAM-адукацыі як сродку дапрофільнай пад¬рыхтоўкі ва ўстанове адукацыі».
Школа № 93 адзіная ў Мінску, дзе не толькі створана 5 (!) класаў ваенна-патрыятычнай накіраванасці, але і дзейнічае гарадскі рэсурсны цэнтр, які структуруе, удасканальвае і аб’ядноўвае работу ўсіх школ з класамі такога кірунку.
Калі заходзіш у рэсурсны цэнтр «Энергазберажэнне — пачні з сябе», адразу ж ахоплівае здзіўленне: як у педагогаў атрымалася ператварыць невялікае памяшканне ў сапраўдны навуковы інстытут?!
У педагогіку Наталля Аляксандраўна прыйшла мэтанакіравана. На гэта яе натхніў прыклад школьных настаўнікаў.
Кластар прадугледжвае каардынацыю дзейнасці ўстаноў адукацыі рэгіёна па ўдасканаленні ваенна-патрыятычнага выхавання, арганізацыю іх эфектыўнага ўзаемадзеяння з ваеннымі і сілавымі ведамствамі.
