ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Як падрыхтаваць навучэнцаў 9-х класаў да выпускнога экзамену ў форме пераказу? У якасці рабочага матэрыялу можна выкарыстоўваць зборнік НІА.
Як гэты метад візуалізацыі дапамог сфарміраваць у дашкольнікаў цікавасць да беларускай народнай казкі, расказала выхавальніца дзіцячага сада № 16 Калінкавіч Наталля Бондарава.
Падчас навукова-практычнай канферэнцыі «Актуальныя напрамкі і перспектывы педагагічнай адукацыі» маладыя людзі расказалі аб матывуючых фактарах выбару настаўніцкай прафесіі і яе перавагах.
На матэрыяле прыказак і прымавак навучэнцы на ўроках нямецкай мовы ўдасканальваюць вымаўленчыя навыкі, актуалізуюць і вывучаюць граматычныя з’явы, пашыраюць і абагачаюць слоўнікавы запас.
Вопытам дзеліцца Святлана Урбан, настаўніца рускай мовы і літаратуры сярэдняй школы № 3 Дзятлава, якая на працягу 8 гадоў узначальвае школьнае навуковае таварыства навучэнцаў і педагогаў «Пошук».
Сёлета ўдзел у фестывалі прынялі больш за 100 педагогаў са стажам работы да трох гадоў — 13 каманд. Мерапрыемства стала міжрэгіянальным і міжнародным.
Патрэба ў самакантролі будзе падштурхоўваць вучня, патрабаваць ад яго ўважлівага аналізу, абагульнення, абгрунтавання і самаправеркі кожнага кроку сваёй дзейнасці.
Што такое дапоўненая рэальнасць? Здаецца, яна ва ўсіх на слыху, але не ўсе правільна разумеюць і выкарыстоўваюць гэты тэрмін.
Практика показала, что театрализованная игра является одним из эффективных средств развития связной речи у дошкольников при условии ее сочетания с другими видами детской деятельности.
В настоящее время методистами и учителями-практиками разработано немало форм групповой работы для обучения. Наиболее известные из них — большой круг, аквариум, мозговой штурм, дебаты, проект, ролевая игра.
Все учебные предметы не только содержат аспект обучения, но и обладают большим воспитательным потенциалом. В том числе обеспечивают воспитание эстетического восприятия окружающего мира.
Паказчыкам якасці спецыяльнай адукацыі з’яўляецца ўзровень сфарміраванасці ў вучняў ключавых адукацыйных кампетэнцый. Гэта магчыма пры выкарыстанні ў вучэбным працэсе кампетэнтнасна арыентаваных заданняў (КАЗ).
Участие в мероприятии приняли 15 педагогов. Организатором выступил Могилевский государственный областной институт развития образования.
Почему скучно читать классику современным школьникам в 9—11-х классах? Тексты произведений объемные, но учебная программа чаще требует текстуального изучения, не фрагментарного, не обзорного.
Каждый человек должен дорожить Родиной, беречь ту красоту, что нас окружает. А чтобы любить и ценить то, что имеешь, надо хорошо знать природу родного края. Предлагаем вашему вниманию биологический квест.
Выкарыстоўваць стужку часу можна на любым прадмеце, звязаным з храналогіяй: для складання стужак планавання падзей; складання біяграфій знакамітых людзей; арганізацыі сумеснай распрацоўкі вучэбнага задання.
