ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРЕССА
Прымяненне казкатэрапіі не абмежавана па ўзросце і праблематыцы. Сюжэты казак абавязкова змяшчаюць магчымасці для змянення герояў, а таксама сітуацыі выбару, якія патрабуюць прыняцця адказнага рашэння.
Подростковый возраст — сложный этап жизни каждого ребенка. Организм перестраивается, активизируется гормональная система. Это приводит к импульсивности, концентрацией внимания. В этот период ученикам нужно особое внимание со стороны учителя.
Як навучыцца чуць, чаго хочуць дзеці? Адказвае псіхолаг Рэспубліканскага цэнтра псіхалагічнай дапамогі Інстытута псіхалогіі БДПУ Ілляна Мацвіенка.
Як спраўляецца з цяжкасцямі малады педагог-псіхолаг, які сам павінен аказваць падтрымку ўдзельнікам адукацыйнага працэсу, спыталі ў педагога-псіхолага школы №1 Валожына Інгі Юшчанка.
Як працаваць з творчай моладдзю, каб яна здолела развіць усе свае найлепшыя чалавечыя і мастацкія якасці, расказала выкладчыца беларускай мовы і літаратуры і адначасова педагог-псіхолаг Мірскага дзяржаўнага каледжа Наталля Бухавец.
Вялікім стымулам для духоўна-маральнага развіцця дзяцей і падлеткаў, рэалізацыі іх магчымасцей і здольнасцей, арганізацыі вольнага часу з’яўляецца ўдзел навучэнцаў у сацыяльных праектах.
Адна з праблем сучаснага грамадства — няўменне і няздольнасць наладжваць і падтрымліваць адно з адным асабістыя ўзаемаадносіны, што абумоўлена недастатковым развіццём камунікатыўнай кампетэнтнасці.
Пра тое, чаму вучаць татаў і мам у такой школе, як ва ўстанове наладжваюць кантакт з бацькамі навучэнцаў, расказвае педагог-псіхолаг гімназіі Валянціна Меліхава.
Абмен вопытам і зносіны паміж калегамі — неабходная ўмова самаразвіцця і самаўдасканалення педагога-псіхолага. Пра сучасны рэсурс у дапамогу спецыялістам – начальнік упраўлення сацыяльнай і выхаваўчай работы АПА Алена Міхалевіч і метадыст упраўлення Ганна Рамашка.
У пачатку новага навучальнага года ў бацькоў, як звычайна, узнікаюць пытанні да педагога-псіхолага. Адкажам на найбольш актуальныя з іх.
Новы этап у жыцці нават у дарослага чалавека часта выклікае трывогу і турботу. Што ўжо казаць пра дзіця. Пра асаблівасці адаптацыі ў 1-х, 5-х і 10-х класах расказвае Таццяна Калакольцава.
Пубертатны крызіс, які прыпадае на падлеткавы ўзрост, — вельмі ўразлівы перыяд сталення асобы. Падлетак вучыцца разумець свае эмоцыі і эмоцыі іншых людзей, і гэты першы вопыт можа быць даволі балючы.
Класнаму кіраўніку неабходна валодаць інфармацыяй аб асаблівасцях міжасобасных адносін навучэнцаў у класным калектыве. Адзін са спосабаў вырашэння гэтай задачы — правядзенне сацыяметрычнага даследавання.
Ранняе развіццё дзіцяці — гэта працэс, пры якім дзіця набывае навыкі і ўменні на больш раннім этапе, чым звычайна чакаецца. Ёсць як плюсы, так і мінусы ранняга развіцця.
Дзеці часта прыдумляюць адно аднаму мянушкі. Гэта звычайна пачынае адбывацца пасля трохгадовага ўзросту, а дасягае піка арыгінальнасці ў школьныя гады. Часта крыўдная мянушка становіцца сапраўдным кашмарам.
Часта дарослыя, гаворачы фразы «давай я за цябе зраблю», «мог бы і лепш зрабіць», не задумваюцца, што такімі словамі раняць дзіця. У выніку дзеці пачынаюць страчваць кантроль над падзеямі, якія адбываюцца з імі.
