Пубертатны крызіс, які прыпадае на падлеткавы ўзрост, — вельмі ўразлівы перыяд сталення асобы. Падлетак вучыцца разумець свае эмоцыі і эмоцыі іншых людзей, і гэты першы вопыт можа быць даволі балючы.
Класнаму кіраўніку неабходна валодаць інфармацыяй аб асаблівасцях міжасобасных адносін навучэнцаў у класным калектыве. Адзін са спосабаў вырашэння гэтай задачы — правядзенне сацыяметрычнага даследавання.
Ранняе развіццё дзіцяці — гэта працэс, пры якім дзіця набывае навыкі і ўменні на больш раннім этапе, чым звычайна чакаецца. Ёсць як плюсы, так і мінусы ранняга развіцця.
Дзеці часта прыдумляюць адно аднаму мянушкі. Гэта звычайна пачынае адбывацца пасля трохгадовага ўзросту, а дасягае піка арыгінальнасці ў школьныя гады. Часта крыўдная мянушка становіцца сапраўдным кашмарам.
Часта дарослыя, гаворачы фразы «давай я за цябе зраблю», «мог бы і лепш зрабіць», не задумваюцца, што такімі словамі раняць дзіця. У выніку дзеці пачынаюць страчваць кантроль над падзеямі, якія адбываюцца з імі.
Што рабіць, калі сяброўства нагадвае гонку за права быць лепшым? Як дапамагчы падлетку, калі ўзаемаадносіны з сябрам перайшлі ў нездаровую залежнасць? Адказвае псіхолаг Рэспубліканскага цэнтра псіхалагічнай дапамогі БДПУ.
Пра інфантыльных людзей, якія фізічна выраслі, але псіхалагічна засталіся дзецьмі, расказала крызісны псіхолаг Лаліта Бекіш.
Як распазнаць ілжывага чалавека і што адбываецца з дзецьмі, калі мы ім хлусім, а яны хлусяць нам? Адказаў загадчык кафедры псіхалогіі факультэта філасофіі і сацыяльных навук БДУ Ігар Фурманаў.
Самая вялікая ілюзія, якая ёсць у дзяцей, — дараваць бацькам любыя памылкі і верыць іх словам, што такога больш не паўторыцца: што б яны ні зрабілі, ім прабачаюць усё. Але безадказнасць у выхаванні бясследна не праходзіць ні для дзетак, ні для бацькоў.
Фабінг — залежнасць ад гаджэтаў, праблема XXІ стагоддзя. Гэта прывычка ўдзяляць мабільнаму тэлефону больш увагі, чым свайму суразмоўніку.
Вынікі даследавання могуць быць выкарыстаны ў рабоце педагога-псіхолага для правядзення трэнінгавых заняткаў з навучэнцамі з мэтай пашырэння і ўсведамлення эмацыянальна-пачуццёвага вопыту чалавека.
Пад жорсткім абыходжаннем з дзецьмі падразумяваецца дрэннае абыходжанне з дзецьмі ва ўзросце да 18 гадоў і адсутнасць клопату пра іх.
Майстар-клас «Прыярытэтныя напрамкі прафілактыкі суіцыдальных паводзін у маладзёжным асяроддзі «Я выбіраю жыццё!» правяла загадчыца кафедры сацыяльнай і сямейнай псіхалогіі Інстытута псіхалогіі БДПУ Наталля Пузырэвіч.
Рэспубліканскі семінар «Аб аказанні псіхалагічнай дапамогі ўдзельнікам адукацыйнага працэсу» адбыўся ў Мінску.
Пры здачы ЦЭ навучэнец так ці інакш будзе нервавацца, адчуваць стрэс. Выдатна, калі ў такой сітуацыі побач з ім будзе ўважлівы педагог.
У працэсе работы дзеці цалкам уключаюцца ў гульню з пяском — эмацыянальна, псіхічна і фізічна. Такім чынам ствараюцца спрыяльныя ўмовы для праяўлення ў іх дапытлівасці, канцэнтрацыі ўвагі, для развіцця фантазіі.
