За некалькі кіламетраў ад в.Верабкі, у балотным масіве паўстае пясчаны пагорак, напалам перарэзаны рэчышчам ракі Бярэшча. Тут унікальны помнік археалогіі даследуюць сталічны археолаг і мясцовыя школьнікі.
Сталі вядомы прозвішчы студэнтаў 1-га курса, якія будуць вучыцца ў вядучай педагагічнай УВА краіны за кошт сродкаў рэспубліканскага бюджэту.
Работа па падрыхтоўцы навучэнцаў да алімпіяды пачынаецца з выяўлення найбольш падрыхтаваных, адораных і зацікаўленых школьнікаў.
Прыём абітурыентаў у Мінску сёлета вядуць 19 каледжаў, якія рэалізуюць праграмы прафесійна-тэхнічнай і сярэдняй спецыяльнай адукацыі.
Во взращивании зерен духовности огромную роль играют уроки литературы. Литература — это не блажь, не развлечение, а формирование внутреннего мира, сознания, личной ответственности человека.
Урокі візуалізацыі ўяўляюць сабой сукупнасць вуснай інфармацыі, пераўтворанай у візуальную форму, дзе нагляднасць не толькі дапаўняе слоўную інфармацыю, але і сама выступае носьбітам інфармацыі.
Больш за 2 тыс. навучэнцаў наведваюць 172 аб’яднанні па інтарэсах Шчучынскага палаца творчасці дзяцей і моладзі. Раскажам пра адно з шасці аддзяленняў — спартыўнатэхнічнай творчасці, пляцоўкі якога працуюць і летам.
Наталля Мікалаеўна вырасла ў настаўніцкай сям’і, таму яе прафесійная будучыня была прадвызначана лёсам.
Настаўніца пачатковых класаў школы № 20 Брэста Ірына Усанава амаль 40 гадоў мае шчасце ўглядацца ў іскрыстыя дапытлівыя вочы малодшых школьнікаў.
Жыццёвы шлях настаўніцы гісторыі і грамадазнаўства Ангеліны Вязіцкай з Косаўскай сярэдняй школы цалкам адпавядае выслоўю «дзе нарадзіўся, там і згадзіўся». Педагогу камфортна жыць і працаваць у сельскай глыбінцы.
Менш за месяц застаецца да пачатку новага навучальнага года. Ва ўстановах адукацыі завяршаюцца рамонтныя работы. Разам з настаўнікамі і тэхнічнымі работнікамі ў школе № 61 Мінска працуюць і навучэнцы.
Так, намеснікі дырэктара па вучэбнай рабоце ўстаноў адукацыі, кіраўнікі раённых вучэбна-метадычных аб’яднанняў, аўтарытэтныя настаўнікі дзеляцца вопытам, абменьваюцца думкамі, уносяць прапановы.
Сітуацыйныя задачы з’яўляюцца сродкам рэалізацыі практыка-арыентаванага падыходу. Яны змяшчаюць апісанне канкрэтнай сітуацыі, на вырашэнні якой заснавана рашэнне гэтай задачы.
Как передавать будущим выпускникам систему знаний об устройстве семьи? Как помочь им понять важность решения иметь семью? В каком формате школа может демонстрировать опыт построения семейных отношений?
Калі стварала тапанімічны атлас, настаўніца геаграфіі гімназіі № 1 Валожына Святлана Федарака хацела далучыць вучняў да даследчай работы. І ў яе гэта атрымалася.
Адбылося ўрачыстае закрыццё 27-й Рэспубліканскай навукова-даследчай школы навучэнцаў і настаўнікаў і 17-га гарадскога фізіка-матэматычнага лагера для навучэнцаў 5—8-х класаў сталічных устаноў адукацыі.
