Чытаем з карысцю для зроку
У рамках дабрачыннага праекта “Я вижу!”, які рэалізоўваецца Беларускім дзіцячым фондам і кампаніяй А1 пры падтрымцы Міністэрства аховы здароўя, упершыню выйшаў комікс на беларускай мове “Погляд у мін...
Спецыяльная адукацыя
Адукацыйныя праекты Дашкольная адукацыя Навіны рэгіёнаў Прафесійна-тэхнічная адукацыя Спецыяльная адукацыя
Тэатратэрапія: комплексная рэабілітацыя для людзей з абмежаваннямі...
ІІІ Міжнародны форум “Тэатр і аўтызм. Пытанні і адказы” прайшоў у Мінску. Асноўная тэма мерапрыемства — “Ад інклюзіўных супольнасцей да інклюзіўнага грамадства”. Прадстаўнікі грамадскіх арганізацый і...
Паспяховая сацыялізацыя і прафесійная падрыхтоўка...
На базе Рудзенскай дапаможнай школы-інтэрната Пухавіцкага раёна ў верасні адкрыўся першы ў Мінскай вобласці інтэрактыўны інфармацыйна-экалагічны цэнтр “Стварэнне ўмоў і інфраструктуры для павышэння ў...
Радасць душы для кожнага
Першы ў Беларусі інклюзіўны харавы калектыў “Радасць душы” быў створаны педагогам Аленай Іванаўнай Маславай на базе Цэнтра дадатковай адукацыі дзяцей і моладзі “Кантакт” Цэнтральнага раёна Мінска. Ся...
Асаблівая казка
Сярэдняя школа № 56 Мінска была адкрыта вясной 2015 года ў мікрараёне Каменная Горка — 4. Згодна з праектам, яна павінна была прыняць 1070 дзяцей, але зараз тут атрымліваюць адукацыю 2969 школьнікаў....
Мячы-фітболы — для здароўя і настрою
Значнасць урокаў адаптыўнай фізкультуры для навучэнцаў з цяжкімі і (ці) множнымі парушэннямі фізічнага і (ці) псіхічнага развіцця немагчыма пераацаніць, таму што разнастайныя рухальныя ўменні дазваля...
Су-джок тэрапія, або Здороўе на далоні
Су-джок тэрапія — адзін са спосабаў развіцця дробнай маторыкі дзяцей. Гэтую методыку распрацаваў карэйскі прафесар Пак Чжэ Ву. У перакладзе з карэйскай “су” азначае кісць, а “джок”— ступня. Сутнасць ...
Коррекция ошибок на замену гласных
У учащихся начальных классов средних школ встречаются ошибки на замену гласных а-я, о-ё, у-ю, э-е, ы-и. Эти ошибки могут быть вызваны двумя причинами. Во-первых, учащиеся не чувствуют твердости и мяг...
Падабраць ключык да магчымасцей дзіцяці...
Адной з асноўных задач выхаваўчай работы цэнтра карэкцыйна-развіццёвага навучання і рэабілітацыі з’яўляецца сацыялізацыя і сацыяльная адаптацыя дзяцей з цяжкімі і (ці) множнымі парушэннямі развіцця ў...
Пераадольваем дысграфію
Карэкцыйная работа па пераадоленні дысграфіі на аснове парушэння моўнага аналізу і сінтэзу даволі складаны і працяглы працэс. Адным з кірункаў карэкцыйнай работы па вырашэнні гэтай праблемы з’яўляец...
Прафесійны падыход і добрае сэрца
“Нашу ўстанову наведваюць асаблівыя дзеці, з адкрытым сэрцам, добрыя і даверлівыя. Але магчымасці іх абмежаваныя. Тыя прыступкі і перашкоды, якія іншыя людзі пераадольваюць лёгка і проста, ім даюцца ...
З мэтай забеспячэння якасці жыцця вучняў...
Дапаможная школа № 24 Оршы мае багатую гісторыю, сваю сімволіку і традыцыі, некаторыя з іх — сталыя і моцныя, іншыя зусім яшчэ новыя. Наша прызначэнне мы бачым у стварэнні аптымальных умоў для падрых...
Запалі сваю зорку
Упершыню на Міншчыне прайшоў абласны фестываль для дзяцей-інвалідаў і маладых інвалідаў “Запалі сваю зорку”. Мерапрыемства, прымеркаванае да Міжнароднага дня інвалідаў, сабрала разам тых,каму складан...
У інклюзіўным асяроддзі карэкцыйнага цэнтра...
“Круглянскі цэнтр карэкцыйна-развіццёвага навучання і рэабілітацыі з’яўляецца адзінай у раёне ўстановай адукацыі, дзе дзеці да трох гадоў атрымліваюць карэкцыйна-педагагічную дапамогу. У бягучым наву...
Дыхальныя практыкаванні — для развіцця маўлення...
Развіццё маўленчага дыхання — адзін з першых і вельмі важных этапаў карэкцыйнага ўздзеяння на дзяцей з АПФР незалежна ад віду іх маўленчага дэфекту. Мэта дыхальных практыкаванняў — спрыяць выпрацоўцы...
Убачыць здольнасці кожнага дзіцяці
У нашым ЦКРНіР вучацца дзеці розных катэгорый, склад захворванняў настолькі разнародны, дыяпазон асаблівасцей настолькі вялікі, што падабраць метады навучання бывае вельмі складана. Хачу падзяліцца с...