Адукацыя са знакам якасці для дзяцей з АПФР...

Сярэднія школы № 25 Мінска і № 3 Дзятлава з’яўляюцца пляцоўкамі па рэалізацыі рэспубліканскага эксперыментальнага праекта па апрабацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі ва ўмовах інклюзі...

Раскрыць талент дзіцяці са складаным парушэннем...

Сярэдняя школа № 2 Круглага апорная ў раёне па навучанні і выхаванні дзяцей з АПФР. Сёлета тут будуць функцыянаваць 6 інтэграваных класаў і пункт карэкцыйна-педагагічнай дапамогі. Асноўная задача, як...

Жыццё на роўных

Пытанні сацыяльнай палітыкі ў дачыненні да людзей з інваліднасцю ўсё больш актуальныя для нашай дзяржавы, дзе доля такіх грамадзян ад агульнай колькасці насельніцтва складае каля 6 працэнтаў. Як...

Дадатковая адукацыя — даступная кожнаму...

У 2005 годзе Гомельскі абласны ЦКРНіР выступіў з ініцыятывай запрасіць для работы з навучэнцамі з АПФР педагогаў дадатковай адукацыі абласнога Палаца творчасці дзяцей і моладзі. Гэта стала важным кро...

Роўныя адукацыйныя магчымасці для кожнага...

У Інстытуце інклюзіўнай адукацыі БДПУ імя Максіма Танка прайшло пасяджэнне секцыі “Інклюзія: роўныя магчымасці для кожнага ў адкрытай адукацыйнай прасторы”. Удзельнікамі секцыі сталі больш за 60 педа...

Сенсорная інтэграцыя і рухальная рэабілітацыя...

Аўтарскі праект “Жывая рука” настаўніцы адаптыўнай фізічнай культуры сярэдняй школы № 111 Мінска Наталлі Уладзіміраўны Чырыца адрасаваны навучэнцам з парушэннямі функцый апорна-рухальнага апарату, ДЦ...

Ведаць гісторыю сваёй краіны

Па выніках работы над інавацыйным праектам “Укараненне мадэлі фарміравання і развіцця даследчыцкай кампетэнцыі навучэнцаў на аснове духоўна-маральнай і культурнай спадчыны” ў Ельскай дапаможнай школе...

Мы нарадзіліся, каб жыць побач

У Магілёўскім абласным ЦКРНіР з 2017 па 2020 год рэалізоўваўся інавацыйны рэспубліканскі праект “Укараненне мадэлі фарміравання маральных каштоўнасных арыентацый вучняў праз арганізацыю валанцёрскай ...

Дастойная прафесія для жыцця

У Мінскім дзяржаўным каледжы электронікі ў 2019 годзе ўпершыню прайшоў набор групы навучэнцаў з парушэннямі зроку па спецыяльнасці “Праграмнае забеспячэнне інфармацыйных тэхналогій” з прысваеннем ква...

Суквецце дружбы

У дапаможнай школе-інтэрнаце № 10 Мінска рэалізуецца творчы праект “Суквецце дружбы”, які курыруе загадчыца бібліятэкі ўстановы Алена Іванаўна Камінская. Мэта праекта — распрацоўка і правядзенне мера...

З дабром у сэрцах

У бараўлянскай сярэдняй школе № 3 завяршыўся праект Беларускага Чырвонага Крыжа “Пашырэнне ўдзелу грамадзянскай супольнасці ў прыняцці рашэнняў па пытаннях сацыяльнай інтэграцыі ў Беларусі”, які рэал...

Займальны і даступны для ўсіх вучэбны працэс...

У Беларусі з’яўляецца ўсё больш школ, дзе прымяняюць інклюзіўныя падыходы ў адукацыйным працэсе. Таму зараз такія парушэнні, як дзіцячы цэрэбральны параліч, аўтызм, парушэнне функцый апорна-рухальнаг...

Ісці ад патрэб дзіцяці

Прафесар кафедры спецыяльнай педагогікі Інстытута інклюзіўнай адукацыі БДПУ імя Максіма Танка доктар педагагічных навук Таццяна Віктараўна Лісоўская — аўтар i суаўтар падручнікаў па матэматыцы для на...

Бар’еры і рэсурсы сацыяльнай інтэграцыі...

Ці заўсёды грамадства здольна адмовіцца ад негатыўных стэрэатыпаў і забабонаў у адносінах да людзей з асаблівасцямі псіхафізічнага развіцця? Як дапамагчы мясцовай супольнасці пераадолець сацыяльныя і...

Мае апавяданні вучаць дабрыні

Жыхары аднаго з раёнаў Брэста часта заўважаюць на сваіх вуліцах усмешлівага хлопчыка — вучня 10 класа сярэдняй школы № 27 Данііла Мазоля. У яго парушэнне апорна-рухальнага апарату (ДЦП), але, нягледз...

Літаратура ўключэння

“Калі мы гаворым пра інклюзію, то ўзгадваем звычайна пра стварэнне безбар’ернага асяроддзя для людзей з інваліднасцю. І рэдка абмяркоўваем інклюзіўную культуру, а тым больш літаратуру, — адзначае Вол...