Урок як сродак фарміравання медыйнай пісьменнасці вучняў...

Да ўвагі чытачоў прапануем трэці артыкул, прысвечаны зместу навучання настаўнікаў на дыстанцыйным курсе “Медыяадукацыя ў школе — курс-практыкум для настаўнікаў”. Калі ў першым артыкуле (ад 21 студзеня) разглядаліся асноўныя паняцці і мэтавыя арыенціры медыяадукацыі, у другім (ад 9 лютага) расказвался, як нашы навучэнцы набывалі ці ўзбагачалі свой вопыт дэкадзіравання тэкстаў, іх крытычнага асэнсавання, то дадзены тэкст асвятляе магчымасці…